Pursue Truth: Read Responsibly. 批判性的思考.,旨在通过提高学生批判性阅读的能力来解决信息流畅性问题.
Information fluency is the ability to interpret, 沟通, 解决问题, 并在一个媒体丰富的各种情况下创造, 数据驱动的, global information ecosystem.
因为批判性阅读是评估各种形式信息的重要工具, 解决问题, 创造性地将知识整合到广泛的语境中,以实现信息流畅, 教师研讨会和实践社区将启动,以培养学生的这些批判性阅读能力.
QEP必须:
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Focus on a specific topic
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Be formed and endorsed by the campus community
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Emerges from Institutional 评估
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Have clear goals for student learning outcomes
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Assessed for its effectiveness and efficiency
Development Process:
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从教师、职员、学生、校友和雇主那里收集数据
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与机构有效性和评估合作
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编制数据并撰写QEP报告提交评审
2023 Subcommittee Charge & 会员
作为SACSCOC认证和重申过程的一部分,QEP委员会成员帮助研究和开发新的质量提升计划学生学习计划. 委员会成员包括六所书院及各大学图书馆的代表.
关键:
- * Member of the Quality Enhancement Plan (QEP) Team
- * Quality Enhancement Plan (QEP) Leads
- ***实践社区(CoP)是一个协作社区,旨在提高信息流畅性和批判性阅读的教学技能.
费用:
- 确定信息流畅性(IF)和批判性阅读(CR)的学科定义
- 阐明影响因素与企业社会责任之间的关系,特别是企业社会责任如何促进影响因素
- 确定在IF和CR领域的顶尖专家,并协助确定这些领域潜在的QEP顾问
- 撰写与主题研究相关的QEP文件部分
成员:
- *Lucy Wittkower (Chair), Library
- Joleen Mclnnis, Library
- Elizabeth Vincelette, English
- Stacie Ringleb, Mechanical and Aerospace Engineering
- **伊薇特培生, Philosophy & 宗教研究
- Vic Colaizzi,艺术
费用:
- Identify other communities of practice
- 确定开发ifr相关Cop所需的资源
- 确定评估计划以确定cop的有效性
- 开发互动式网上资源,促进合作
成员:
- Cheryl Honeycutt (Chair), QEP Team, Nursing
- Jaewan Yoon, QEP Team, Civil & Environmental Engineering
- 凡妮莎·潘菲尔,社会学和刑事司法(仅限2022年)
- **伊薇特培生, QEP Lead, Philosophy & 宗教研究
费用:
- 举办教师论坛,向大学利益相关者介绍QEP主题,并在论坛期间收集反馈
- 查找和审查其他机构类似的质量政策计划,以帮助确定潜在的质量政策计划评估者
- Share findings with 局部的研究 Committee
- Review workshop and CoP committee proposals
成员:
- Brendan O'Hallarn (2021 Chair), Public Affairs & 媒体关系
- *Yuping Liu-Thompkins (2022 Chair), 市场营销
- *Rod Graham, Sociology & 刑事司法
- *David Gauthier, Biology
- *Marissa Jiminez, QEP Advisory Board
- Caitlin Chandler, University Communications
- Tyler Miller-Gordon, Institutional Effectiveness & 评估
- Amy Matzke-Fawcett, 艺术 & 信 Communications
- **Remica Bingham-Risher, Institutional Effectiveness & 评估
费用:
- Determine tech needs specific to QEP
- 编写有关技术使用的QEP文件部分,以促进QEP的成功部署
成员:
- Megan Mize (Chair), Center for High Impact Practices
- Alison Lietzenmayer, Communications
- Ann Kumm, English Language Center
- *Helen Crompton, 教学 & 学习
- Christine Nickel, 学习中心 & 教学
- Rachel Crockett, Information 技术服务
- *Vukica Jovanovic, Engineering 技术
- Noah Glaser, STEM Education & 专业的研究
- **Remica Bingham-Risher, Institutional Effectiveness & 评估
费用:
- Develop Student 学习 结果 (SLOs)
- 为QEP的实施制定大学评估计划
成员:
- *Dan Richards (Chair), English
- Kelsey Orsini, Student Representative
- Kelsey Kirland, Institutional Effectiveness & 评估
- Lauren Eichler, Philosophy & 宗教研究
- Wie Yusuf, Public 服务
- David Shirley, Institutional Effectiveness & 评估
- **Remica Bingham-Risher, Institutional Effectiveness & 评估
费用:
- Review and analyze institutional data
- 检讨专题研究、成果及评估委员会的研究结果及结论
- 协助发展教师研讨会的推广和结构
- Review budget and resource needs to support workshops (e.g.、教员津贴)
成员:
- *Elko Klijn (Chair), Management
- *Jennifer Kidd, Education
- *Anne Perrotti, Communication Disorders & 特殊教育
- Kristi 成本ello, English
- Mary Beth Pennington, Director of Writing Placement & 支持
- Ann Kumm, English Language Center
- **伊薇特培生, Philosophy & 宗教研究
- **Remica Bingham-Risher, Institutional Effectiveness & 评估
费用:
- 研究 similar QEP projects at comparable institutions
- 编写与预算和相关资源需求相关的QEP文件部分
成员:
- **伊薇特培生 (Chair), Philosophy & 宗教研究
- **Remica Bingham-Risher, Institutional Effectiveness & 评估
- Megan Corbett, Institutional Effectiveness & 评估
费用:
- Compose the final QEP narrative
- 编制其他质量环境评估委员会提供的组成部分说明
成员:
- *伊薇特培生 (Chair), Philosophy & 宗教研究
- Kelsey Orsini, Student Representative
- **Remica Bingham-Risher, Institutional Effectiveness & 评估
- David Shirley, Institutional Effectiveness & 评估
- Megan Corbett, Institutional Effectiveness & 评估
领导 & 指导团队
协助委员会成员研究前一次质量评估对bet8体育娱乐入口教学的影响, 担当质素评估程序的大使,向校园选民宣传, 协助向所在学院/单位的同事征求潜在的QEP主题, identify a new topic and design an implementation plan.
“我很高兴看到我们如何继续塑造和改变学生的学习. 我个人对反思作为一种处理经验的方式很感兴趣, 正如我所看到的,让别人反思他们的学习可以帮助他们评估和应用他们所经历的. I've worked with faculty who've taken part in the QEP: Improving Disciplinary Writing 研讨会和行动项目,帮助学生设计作业,为毕业后的生活做好准备, 这就要求他们想象,他们在课程中学到的东西,在他们离开我们之后,将如何对他们有用. 我很兴奋,也很希望我们的下一届QEP将继续使用非常成功的教师发展模式,并扩大学生学习努力的范围. We're building from the ground up, 因此,我期待着我们的校园社区将共同发展."
“我很感激有机会担任这个基层倡议的教师领导,以发展bet8体育娱乐入口(ODU)的下一个QEP. As someone who benefited from ODU's first successful QEP, Improving Disciplinary Writing, 我很高兴能够提高我们的能力,共同提高学生的学习经验. 我期待着在我们制定和实施2023年QEP的过程中,与全校同事探讨解决学生最迫切的学习需求的多种可能方法,并促进全校范围内的合作."
“我很高兴看到我们如何继续塑造和改变学生的学习. 我个人对反思作为一种处理经验的方式很感兴趣, 正如我所看到的,让别人反思他们的学习可以帮助他们评估和应用他们所经历的. I've worked with faculty who've taken part in the QEP: Improving Disciplinary Writing 研讨会和行动项目,帮助学生设计作业,为毕业后的生活做好准备, 这就要求他们想象,他们在课程中学到的东西,在他们离开我们之后,将如何对他们有用. 我很兴奋,也很希望我们的下一届QEP将继续使用非常成功的教师发展模式,并扩大学生学习努力的范围. We're building from the ground up, 因此,我期待着我们的校园社区将共同发展."
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